Veiklos kokybės įsivertinimo darbo grupė

Veiklos kokybės įsivertinimo darbo grupės sudėtis 2023 m.

Eil. Nr.	Vardas, pavardė	Pareigos įstaigoje	Pareigos grupėje
1.	Dainė Bagdonaitė	Chemijos, biologijos, gamtos mokytoja	Vadovė
2.	Jurgita Užgalienė	Auklėtoja, plaukimo mokytoja	Pavaduotoja
3.	Dina Katkevičienė	Pradinių klasių mokytoja	Narė
4.	Laima Laiševcevienė	Pradinių klasių mokytoja	Narė
5.	Jolanta Banienė	Lietuvių kalbos mokytoja	Narė
6.	Lina Bartašienė	Matematikos mokytoja	Narė
7.	Justė Staponkienė	Etikos mokytoja, auklėtoja	Narė

Pasirengimo etapas

Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo ir bendruomenės poreikių tyrimo darbo grupė (toliau KVA) sudaryta 2016 m. kovo 21 d. direktoriaus įsakymu. Ją sudaro 3 mokytojai, iš kurių vienas vykdo grupės vadovo funkcijas.

Įsivertinimas pradėtas vykdyti pagal “Mokyklos, įgyvendinančios bendrojo ugdymo programas, veiklos kokybės įsivertinimo metodiką”, patvirtintą 2016 m. kovo 29 d. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. V-267.

Susitarta, kad platusis įsivertinimas bus atliekamas prieš mokyklos strateginio plano rengimą, t.y. kas trys metai. 2016 m. balandžio - gegužės mėn. atlikus platųjį įsivertinimą, išskirtas tobulintinas rodiklis 1.2.1. (Mokinio pasiekimai ir pažanga).

Įsivertinimo plano parengimo etapas

Numatytas vertinimo laikotarpis - vieneri 2016 - 2017 m. m. 2016 m. birželio 14 d. pedagoginių darbuotojų susirinkime buvo aptartas detalus ir konkretus rodiklio ir atitinkamų šaltinių aprašymas. Aptarimo metu siūlymus teikė aštuonių, mokykloje veikiančių, darbo grupių vadovai. Mokyklos veiklos darbo grupių sudėtis skelbiama mokyklos svetainėje. Susitarta laikytis įsivertinimo cikliškumo: kiekvienų mokslo metų rugsėjo mėnuo ir gegužės - birželio mėn. Rugsėjo mėn. diagnozuojama situacija pagal detalųjį rodiklio aprašymą, o gegužės - birželio mėn. įsivertinama.

Įsivertinimo instrumento(-ų) parengimo etapas

Įsivertinimo instrumentai: IQESonline klausimynai, dokumentų analizė, interviu, stebėjimas, diskusijos, anketos ir kt.).

Respondentų grupės: mokyklos vadovai, mokytojai, auklėtojai, medicinos personalas, aplinkos darbuotojai, mokiniai, mokinių tėvai.

Įsivertinimo atlikimo etapas

Išanalizavus įsivertinimo instrumentų pagalba surinktus duomenis ir informaciją analizuosime, interpretuosime, aptarsime su respondentų grupėmis. Suformulavę išvadas, numatysime, kaip įsivertinimo duomenis panaudoti bendruomenės sprendimams ir įsipareigojimams dėl veiklos tobulinimo.

Atsiskaitymo ir informavimo etapas

Mokslo metų pabaigoje (birželio mėn.) KVA parengia mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo ataskaitą ir rekomendacijas mokyklos veiklos kokybei tobulinti pagal įsivertinimo rodiklį.

Pranešimai

Stiprieji, silpnieji ir pasirinkti tobulinti rodikliai

Laikotarpis	Stiprieji veiklos aspektai	Silpnieji veiklos aspektai	Tobulinti veiklos aspektai
2022 metai	Mokyklos pasiekimai ir pažanga: rezultatyvumas	Mokinių įsivertinimas: nepakankamas dialogas vertinant	Mokinių įsivertinimas: nepakankamas įsivertinimas kaip savivoka
2021 metai	Ugdymas mokyklos gyvenimu: veiklos, įvykiai ir nuotykiai	Mokinių įsivertinimas: nepakankamas dialogas vertinant	Mokinių įsivertinimas: nepakankamas įsivertinimas kaip savivoka
2020 metai	Aplinkų bendrakūra: mokinių darbų demonstravimas	Mokymasis virtualioje aplinkoje: nepakankamas tikslingumas	Mokymasis virtualioje aplinkoje: nepakankamas tikslingumas
2019 metai	Ugdymo planai ir tvarkaraščiai: tvarkaraščių patogumas mokiniams	Mokymasis: nepakankamas savivaldumas mokantis	Nuolatinis profesinis tobulėjimas: nepakankamas atkaklumas ir nuoseklumas
2017–2018 m. m.	Orientavimasis į mokinių poreikius	Mokymosi organizavimas: nepakankama įvairovė	Nuolatinis profesinis tobulėjimas: nepakankamas reikalavimas sau

Dokumentai

Grįžti

Konsultavimo skyrius
Tėvams
Mokiniams
Mokytojams

Pamokų laikas

5. 12.10 – 12.50

1. 08.30 – 09.10
2. 09.25 – 10.05
3. 10.20 – 11.00
4. 11.15 – 11.55
5. 12.10 – 12.50
6. 13.05 – 13.45
7. 14.05 – 14.45
8. 14.50 – 15.30

Iki žiemos (Kalėdų) atostogų liko

dien.
val.
min.
sek.

Plačiau apie atostogas